Rancangan Pengajaran Harian

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran :  Bahasa Melayu

Kelas                             :  Prasekolah Gemilang

Tarikh                           : 4 November 2011

Masa                             :  9.00 – 9.30 pagi  (30 minit)

Bilangan Murid            : 25 orang

Tema/Tajuk                  : Diri saya

Sub Tajuk                     : Kebersihan Diri

Kandungan/Kemahiran:   
                 

 Standard Kandungan

    1.2-Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi, bahasa, iaitu abjad, sukukata,

          perkataan, frasa  dan ayat yang  betul. 

  Standard Pembelajaran

 1.2.5-Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi dua   

          atau tiga sukukata, diftong, vokal berganding.

  3.2.5-Menulis frasa yang mengandungi perkataan dua atau tiga sukukata, diftong, vokal

            berganding, diagraf dan konsonan yang betul dan  tulisan yang kemas.

Hasil Pembelajaran     : Di akhir pengajaran murid dapat :

Menguasai isi kandungan i) Melabel gambar dengan perkataan yang tepat. ii) Menulis perkataan dan ayat dengan kemas.

 Pengetahuan sedia ada       : Murid-murid telah mempelajari dan memahami cara-cara menjaga   

                                                  kebersihan   diri.

Alat Bantu Mengajar : Kad bergambar, kad sukukata ,alat-alat kebersihan diri,  lembaran kerja dan

                                       Slaid power point.

Langkah	Isi kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		penilaian
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( 5 minit)	Menyanyikan lagu	1. Guru memaparkan lirik lagu “Bangun Tidur”. 2. Guru memperdengarkan lagu   “ Bangun Tidur ”	1. Murid membaca lirik lagu “Bangun Tidur” dengan bimbingan guru. 2. Murid menyanyikan  lagu “Bangun Tidur” bersama guru.(Slaid power point).	Sumber    pengajaran : Slaid Power Point Pemerhatian
Langkah 1 ( 5 minit )	Menyatakan nama alat kebersihan diri	1. Guru mempamerkan alatan kebersihan diri. Contoh : sabun, sikat, berus gigi, bedak dan syampu. 2.Guru meminta murid menamakan alatan kebersihan diri yang ditunjuk oleh guru.	1. Murid menyebut dan menamakan alatan kebersihan diri yang dipamerkan oleh guru. 2. Murid dapat gambaran awal tentang tajuk yang akan dipelajari.	Soal jawab
Langkah 2 ( 5 minit )	Melabel gambar	1. Guru memilih murid secara rawak dan   meminta murid memilih satu sampul. Seterusnya murid dikehendaki mencantumkan kad sukukata berpandukan gambar yang sesuai. Contoh: sa bun, be dak 2.Guru meminta semua murid mengeja sukukata yang dipamerkan.	1.Murid yang dipilih bergerak ke hadapan kelas dan mencantumkan kad sukukata yang dipilih lalu menampalkannya pada gambar yang sama dengan kad sukukata yang telah dicantumkan. 2.Semua murid mengeja sukukata yang diberi.	Pemerhatian    Sikap saintifik:   Penglibatan       aktif
Langkah 3 ( 10 minit )	Melabel dan menyalin ayat	1. Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan. 2. Guru memberikan arahan tentang aktiviti, iaitu setiap murid dari kumpulan akan mengambil 1 lembaran kerja dan melabelkan gambar tersebut dengan perkataan yang betul. 3. Murid menyalin ayat dengan kemas.	1.  Murid berada dalam kumpulan masing-masing  2. Setiap murid mengikut kumpulan dikehendaki mengambil 1 lembaran kerja dan melabelkan gambar tersebut.  3. Murid menyalin ayat dengan kemas dan menggabungkan semua lembaran kerja yang telah disiapkan untuk dijadikan buku skrap.	Aktiviti kumpulan
Penutup ( 5 minit )	Membentang hasil kerja	1. Guru menunjukkan hasil kerja murid mengikut kumpulan. 2. Murid diminta untuk melakonkan aksi yang disebut oleh guru. 3. Guru meminta murid menyayikan lagu “kalau Rasa Gembira” .	1.  Murid melihat hasil kerja kumpulan yang lain. 2. Murid melakonkan aksi yang disebut oleh guru bersama-sama. 3. Murid menyanyikan lagu “Kalau Rasa Gembira” dengan bimbingan guru.	Strategi / teknik: Soal – jawab Pemerhatian